os alunos foram motivados para a construção de um cartaz, no qual
identificaram as partes mais importantes que constituem uma frase.
Numa ficha de trabalho, foi pedido às crianças para segmentarem frases
e identificarem as unidades estruturais das mesmas, ao mesmo
tempo que foram sensibilizadas para as suas funções sintácticas.
Fizeram, também, o alargamento de frases dadas, acrescentando
informações de espaço e de lugar.
Trabalharam a reconstrução silábica, acrescentando sílabas, no fim,
no meio e no início de palavras dadas.
Completaram, ainda, as quadras de um poema com palavras agudas que
rimassem. Ilustraram o poema com a dobragem de um barco.
Finalmente, fizeram a avaliação descritiva das actividades.
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