Oficina Temática IX - "O Conhecimento da Língua: Consciência Linguística"

Os alunos do 3.ºano fizeram a leitura do texto, onde faltavam algumas palavras para poderem completar o sentido do mesmo. Descobriram as palavras em falta, apresentadas numa tabela,
colocando-as no devido lugar. Depois de realizarem o trabalho, corrigiram e avaliaram o trabalho efectuado. Responderam a perguntas de compreensão e interpretação do texto. Trabalharam a classificação de palavras, quanto à acentuação, preenchendo uma grelha, e completando tabelas.
Elaboraram um texto aplicando as palavras trabalhadas. Para finalizar completaram a ficha de auto-avaliação do trabalho realizado na aula.

Actividades de Escrita

Os alunos do 3.º ano

escreveram algumas histórias em BD.

Texto escritos - "Fomos ao teatro".

Trabalho realizado na área de Formação Cívica - "A amizade".

Oficina Temática VIII - "O Ensino da Escrita: Dimensões Gráfica e Ortográfica"

Na turma do 3.ºano os alunos trabalharam a formação do plural, ou vice-versa, de palavras terminadas em:
• al, el, il, ol, ul;
• am, em, im, om, um;
• az, ez, iz, oz, uz;
• ão;
Nesta ficha de trabalho, as crianças iam formulando as regras de formação do plural dos diferentes casos, colectivamente, no quadro, com a ajuda da docente.

Oficina Temática VIII - "O Ensino da Escrita: Dimensões Gráfica e Ortográfica"

A aula do 4.ºano teve início com o resumo da obra “O Segredo do Rio”, de Miguel Sousa Tavares, trabalhada na Área Projecto. Os alunos, de seguida, leram um conjunto de parágrafos desordenados e ordenaram correctamente os mesmos. Foi, então, feita a leitura do texto já com os parágrafos ordenados. Seguiu-se o reconto escrito, em trabalho de pares. Para tanto, as
crianças utilizaram a 1.ª pessoa do plural e um conjunto de sugestões dadas pela docente. À medida que foram acabando o trabalho, fizeram a dobragem e decoração de um peixe, para
ilustração da actividade desenvolvida.

Oficina Temática VIII - "O Ensino da Escrita: Dimensões Gráfica e Ortográfica"

Na turma do 2.ºano foi feita a leitura do poema “O elefante”, dando ênfase à entoação, e explorando os trocadilhos (elefone, telefamte, elefunque, telefanque, telefunte). Seguiu-se a realização da ficha de trabalho com exercícios variados: escrever novas palavras, mudando a primeira letra; copiar palavras com os acentos indicados; descobrir rimas; assinalar os casos de
leitura – an, en, in, on, un / am, em, im, om, um – em palavras dadas; completar palavras com estes casos de leitura; completar frases com um conjunto de vocábulos dados; concretizaram o
“Jogo das palavras escondidas”, que consistia em formar palavras novas a partir das letras e das sílabas de palavras dadas; completaram uma BD copiando as falas para os respectivos balões.