Exploraram, em grande grupo, uma ficha informativa sobre a construção de uma carta. Descobriram o vocabulário possível a aplicar nas diferentes partes da mesma: data, local, saudação, assunto, despedida e assinatura.
De seguida, identificaram, no quadro e em folha própria, as diferentes possibilidades de aplicação na carta. Preencheram, ainda, um esquema para aplicação dessas palavras ou expressões nos locais próprios da carta.
Para finalizar, individualmente, escreveram uma carta a um amigo ou familiar, a partir das indicações propostas, de modo que cada criança escrevesse sobre as suas experiências ou expectativas pessoais.



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