Oficina Temática XI - "O Ensino da Escrita: A Dimensão Textual"

A Notícia

No início da aula, foi dada uma breve explicação aos alunos do 3.ºano sobre as regras gerais a ter em consideração na elaboração de uma notícia.
Os alunos foram orientados na escolha dos trabalhos a desenvolver individualmente, na “Introdução”, no “Desenvolvimento” e na “Conclusão”.
Os trabalhos produzidos foram corrigidos pelo docente e pela Formadora antes de serem passados a limpo para uma folha fornecida pelo professor.
Os trabalhos realizados foram afixados no quadro, para poderem ser lidos pelas crianças:

Numa outra actividade, à medida que iam acabando o primeiro trabalho, os alunos preencheram uma grelha, consultando o jornal escolar do Agrupamento, assinalando na mesma, os trabalhos em que as regras da escrita, identificadas no cartaz exposto no quadro, não foram cumpridas:

Oficina Temática XI - "O Ensino da Escrita: A Dimensão Textual"

A aula dos alunos do 3.ºano teve início com a exploração da gravura de um “espanta-pardais”, retirada do livro “Espanta-pardais” de Maria Rosa Colaço.

Em grande grupo, preencheram um esquema, no quadro e no caderno, com as seguintes questões: “O que é?”, “Para que serve?”, e “Que título se adequa melhor?”.
Posteriormente, ainda a partir da imagem, preencheram uma tabela com: nomes, verbos e adjectivos, no quadro e em folha própria.
Foram também revistas algumas indicações para a escrita do texto, como a utilização de: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão.

Já em trabalho de pares, utilizaram as palavras da lista para construir uma estória, em que a personagem principal era o Espanta-pardais.

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"Visita Pascal", adaptação em "Abada de Histórias" de António Mota.

Os alunos do 4.ºano leram e interpretaram oralmente o texto “Visita Pascal”, uma adaptação de António Torrado. Com informações sobre o texto, preencheram um esquema dado pelo docente, de forma a identificarem as diferentes partes: “Introdução”, “Desenvolvimento”, “Conclusão” e “Opinião Pessoal”.
Seguiu-se a produção de um texto escrito, por parte das crianças, imaginando que elas mesmas fizeram a Visita Pascal, contando, na primeira pessoa, como correu.

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Os alunos do 4.ºano leram um texto de Fernando Cardoso e identificaram os adjectivos que estavam a mais (foram colocados no texto primitivo pelo docente para o efeito pretendido).
Seguiu-se o preenchimento de uma tabela com a recolha de algumas ideias chave do texto, para identificação das ideias correspondentes à “Introdução”, “Desenvolvimento” e “Conclusão”.

Numa outra actividade, imaginaram uma história passada no mar e não na serra, em vez de uma estrela do firmamento uma estrela-do-mar, em vez de um pastor um pescador e, também, o rei Neptuno, preenchendo uma grelha igual à anterior, para posteriormente escreverem e ilustrarem um texto.