Oficina Temática IX - "O Conhecimento da Língua: Consciência Linguística"

Numa ficha de trabalho, os alunos do 2.ºano formaram palavras (nomes
comuns/ próprios/ colectivos) a partir de sílabas. Completaram um
crucigrama, com nomes comuns e uma sopa de letras com nomes próprios:




De seguida, completaram frases com nomes colectivos apresentados.
Concluíram palavras com consoantes em falta. Trabalharam exercícios
variados com nomes comuns, próprios e colectivos. Fizeram uma lista
com os nomes dos colegas da sala.
Descobriram rimas para palavras dadas. Construíram o abecedário dos
nomes da turma, com rimas e preencheram a sua auto-avaliação:

Para finalizar, recortaram imagens de nomes colectivos, de nomes

próprios (fotos dos alunos da turma) e de nomes comuns, para

construírem jogos de loto:

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Inicialmente, foi feita a leitura modelo, pela docente, do poema
“Formigas”, de Luísa Ducla Soares, dando ênfase às rimas.
Seguiu-se a leitura feita pelos alunos do 3.ºano, em pares.
De seguida, na ficha de trabalho, fizeram o levantamento e registo
das palavras que rimam, duas a duas.
Trabalharam, também, os nomes e os verbos, registando-os numa
tabela. Numa outra tabela, inventaram adjectivos para os nomes
encontrados:

Já numa outra actividade, conjugaram o verbo “jogar”, no Pretérito

Perfeito.

Completaram, também, um esquema, de acordo com o texto, com o

que a formiga fazia. Ordenaram um conjunto de palavras dadas, por

ordem alfabética:

Num outro exercício, completaram uma frase dada, com diferentes

nomes, a seu gosto.

Finalmente, escreveram rimas, para um conjunto de palavras dadas,

seguindo-se a sua aplicação na escrita de um poema “à maneira de

Luísa Ducla Soares”, que ilustraram:

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Os alunos do 4.ºano leram o texto “A raposa de barriga cheia”, de
António Mota. Seguiu-se o preenchimento de lacunas do mesmo
texto adaptado. Responderam a perguntas de interpretação,
completaram uma tabela com a "palavra origem" de uma palavra
dada e elaboraram um pequeno texto com os vocábulos trabalhados
anteriormente.

As crianças copiaram parágrafos e frases segundo indicações dadas,

transcreveram adjectivos e elaboraram frases com os mesmos;

completaram os graus dos adjectivos numa tabela e, também, formas

verbais dadas, no Futuro, Presente, Pretérito Perfeito/Imperfeito;

preencheram lacunas, num texto, com “há”, “à” e “ah”, sendo primeiro

feita a distinção no quadro:

Em dois momentos diferentes de escrita, os alunos deram um fim diferente

à história trabalhada e fizeram a B.D de "A raposa de barriga cheia", que

completaram posteriormente.

À medida que foram acabando as actividades, as crianças foram

preenchendo a ficha de Auto-avaliação do trabalho realizado.