Oficina Temática IX - "O Conhecimento da Língua: Consciência Linguística"

O grupo de alunas do 4.ºano realizou uma ficha de trabalho onde concluíram o texto trabalhado, preencheram uma tabela com nomes, verbos, adjectivos, pronomes e determinantes.
Apenas uma criança manifestou dificuldades. No exercício seguinte, tiveram que identificar, numa tabela, a função de cada um dos sinais de pontuação, fazendo a respectiva correspondência. Transformaram frases simples em frases compostas, usando “quando”, “e”, “mas” e “porque”.
De seguida, transformaram frases compostas em frases simples. Numa outra actividade, ordenaram palavras de forma hierárquica. Para finalizar, fizeram o “Abecedário da turma” aplicando rimas.

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O grupo de alunos do 3.ºano iniciou a aula identificando os diferentes tipos de texto, através da leitura de cartões onde estavam as definições e os dísticos, leram e ordenaram os mesmos numa cartolina exposta no quadro .

Numa ficha de trabalho, inventaram versos com a mesma estrutura dos poemas apresentados e trabalhados oralmente. Concretizaram o jogo da troca de nomes apresentadas em expressões dadas. Completaram uma cantiga tradicional, acrescentando as rimas que faltavam. Num outro exercício, completaram como no exemplo dado, “uma pessoa natural do Porto é um portuense”; no ponto 5, definiram algumas palavras, seguindo o exemplo dado; completaram, ainda, uma

tabela com adjectivos, nomes e verbos.

Diferentes tipos de texto

Diferentes tipos de texto.

AUTOBIOGRAFIA

· relato de momentos importantes da minha vida;
· escrita na primeira pessoa;
· recolha de memórias dos meus familiares ou amigos.
DIÁRIO

· o registo do que eu faço ou me acontece em cada dia;
· sempre datado no início;
· escrito na primeira pessoa – eu.

CARTA

· escrevo o local e a data no início;
· escolho a saudação e a despedida adequadas a familiares e amigos;
· desenvolvo o assunto e assino o meu nome, no fim.

NOTÍCIA

· relato de um acontecimento actual;
· no primeiro parágrafo responde às perguntas: O quê? Quando? Onde?
· nos parágrafos seguintes responde às perguntas: Como? Porquê?

CONVITE

· pede a nossa presença em festas, concertos, concursos…
· tem o nome de quem convida;
· tem a data e o local do acontecimento.

ENTREVISTA

· é um conjunto de perguntas e respostas;
· tem um entrevistador e um entrevistado;
· pode ser registada em papel, gravador, vídeo…
TEXTO INFORMATIVO

· descreve e apresenta conclusões sobre um tema;
· tem uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão.

RELATÓRIO

· é um texto informativo – de uma visita de estudo – por exemplo;
· indica porquê, quem e como organizou a visita de estudo;
· descreve o itinerário e o que se passou durante a visita.
BANDA DESENHADA

· tem imagem, tem texto e legendas com informações do narrador;
· está dividida em quadradinhos que se chamam vinhetas;
· tem balões com a fala ou pensamento das personagens.

DESCRIÇÃO

· é a representação, por palavras, de objectos, de paisagens, animais,

pessoas, sensações auditivas, visuais…
· implica observar, seleccionar, ordenar (do geral para o particular).

TEXTO NARRATIVO

· é um relato de acontecimentos reais ou imaginários que contempla

os acontecimentos, as personagens, o tempo, o espaço e o narrador;
· tem a seguinte estrutura: introdução, desenvolvimento e conclusão;
· utiliza a narração, a descrição, o diálogo…

RESUMO

· É um texto mais pequeno que o original e sem diálogo;
· Contém apenas as ideias fundamentais que são apresentadas na

mesma ordem do texto a resumir.

POESIA

· tem palavras que encantam;
· pode ter versos que rimam.

LENGALENGA

· é um texto tradicional escrito em verso;
· é uma forma diferente do povo exprimir a sua sabedoria;
· tem uma estrutura repetitiva.

CANTIGA

· pode ser um texto tradicional;
· é constituída por texto e música;
· tem o texto, normalmente, escrito em verso.

TRAVA-LÍNGUAS

· é normalmente um texto tradicional;
· utiliza combinações de palavras difíceis de ler;
· deve ler-se acelerando continuamente o ritmo da voz.

ADIVINHA

· pode ser em prosa ou em verso;
· tem uma solução que é preciso encontrar.

PROVÉRBIO

. é uma frase curta que exprime a sabedoria popular – uma máxima, uma

sentença, um aviso, um conselho.

FÁBULA

· é uma narrativa de acontecimentos imaginários que diverte e moraliza;
· apresenta os defeitos ou qualidades dos homens através de animais que

falam e agem como pessoas.

LENDA

· é um texto narrativo tradicional;
· explica, de uma forma fantasiada, a origem de locais, costumes …

CONTO

· é um texto narrativo;
· contém palavras e expressões populares.

TEATRO

· tem personagens, espaço, tempo, acção;
· usa pouca narração;
· contém as falas das personagens e indicações para os actores.

ANÚNCIO

· serve para oferecer serviços, encontrar emprego…
· contém as condições oferecidas, as qualificações necessárias, a morada,

o número de telefone.

PROGRAMA

· pode ser de rádio, de televisão, de um concerto, de uma festa;
· indica o horário, o local, os autores, os actores, os acontecimentos;
· apresenta, de forma ordenada, os filmes, as peças, as actividades.

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Os alunos do 3.ºano fizeram a leitura do texto, onde faltavam algumas palavras para poderem completar o sentido do mesmo. Descobriram as palavras em falta, apresentadas numa tabela,
colocando-as no devido lugar. Depois de realizarem o trabalho, corrigiram e avaliaram o trabalho efectuado. Responderam a perguntas de compreensão e interpretação do texto. Trabalharam a classificação de palavras, quanto à acentuação, preenchendo uma grelha, e completando tabelas.
Elaboraram um texto aplicando as palavras trabalhadas. Para finalizar completaram a ficha de auto-avaliação do trabalho realizado na aula.

Actividades de Escrita

Os alunos do 3.º ano

escreveram algumas histórias em BD.

Texto escritos - "Fomos ao teatro".

Trabalho realizado na área de Formação Cívica - "A amizade".