Oficina Temática VIII - "O Ensino da Escrita: Dimensões Gráfica e Ortográfica"

Apresentação de alguns acessórios utilizados na pesca da lampreia, nomeadamente a rede, a barca serrana, a fisga, a lenha e também alguns Seixos efectuados na área de Expressão Plástica.

Os alunos do 4.ºano leram o texto “A lampreia”, depois de efectuada a exploração oral do mesmo, preencheram o mapeamento do texto com as ideias mais importantes. A partir do mapeamento as crianças procederam ao reconto do mesmo, mas no plural, “As lampreias”.

Resolveram a ficha de exploração do texto que incluía perguntas de interpretação, identificação do sujeito, do predicado e de complementos numa frase dada, reescreveram a frase começando-a

por “Hoje” e “Amanhã”, classificaram morfologicamente as palavras da frase e praticaram sinónimos / antónimos.

O grupo do 1.ºano pintou uma imagem alusiva à “Lampreia rainha da gastronomia de Penacova” e resolveram a ficha de trabalho que incluía actividades diversificadas: observaram uma imagem, descreveram-na oralmente e escreveram frases relacionadas com a mesma, escreveram frases simples para imagens apresentadas, assinalaram o intruso em palavras dadas, juntaram as sílabas que tinham a mesma representação numérica formando palavras que escreveram, descobriram palavras numa sopa de letras e ordenaram uma frase, leram uma pequena B.D completando frases e descobriram a sílaba que faltava num conjunto de palavras dadas, fizeram a sua auto-avaliação.

Oficina Temática VII - "Avaliação da Leitura"

Apresentação do livro, com o título escondido para as crianças poderem adivinhar o mesmo.
Seguiu-se a leitura de dois capítulos do livro, pela docente e a exploração do conteúdo. Os alunos leram um pequeno excerto sobre “A Fada Oriana”.



Antes de resolverem a ficha de trabalho, adaptação da prova de aferição de 2001, foi explicado aos alunos (4.ºano) como deveriam realizar o trabalho, lendo primeiro todas as respostas para só depois escolherem a mais adequada. Foi, também, pedido às crianças para darem sempre respostas completas. A docente explicitou, ainda, algumas nomenclaturas utilizadas na provas “transcreve”, “assinala”…

A professora aplicou esta ficha ao 2.º/ 3.º/ 4.º anos, com as devidas adaptações para cada ano de escolaridade. Para o 1.ºano fez uma ficha com a ilustração da história trabalhada, a identificação das respostas certas; pintar sílabas idênticas em palavras diferentes; trocar sílabas para formar novas palavras; ordenar frases dadas.

No final da realização da prova, os alunos preencheram a Grelha de Observação da Leitura. Para ser dado prosseguimento a esta tarefa, a docente pediu acima de tudo sinceridade nas respostas por parte das crianças.