Oficina Temática IV - "Consciência Fonológica"

Os alunos do 4.º ano completaram a canção “Quando Fernando Sétimo usava paletó” – substituindo as vogais por "a", "e", "i", "o", "u":
Quanda Farnanda Sátama asava palatá ... Quende Fernende Séteme eseve peleté...

Numa segunda actividade, em trabalho de pares, completaram o “Poema em IZ”, através do significado dos vocábulos em falta, por exemplo:

________________________________________

Na vila de Avis
Junto ao ______________ - 1
Vivia _______________ - 2
O doutor Moniz

_______________________________________

1-________________ - fontanário com várias bicas;
2-_______________ - contente; satisfeito.

_______________________________________

Em grupos de dois elementos elaboraram listas de vocábulos com "lh", "ão", "pr"…

Seguiu-se a elaboração de pequenos textos combinando diferentes palavras com o mesmo som ou caso de leitura.Para finalizar, os trabalhos foram ilustrados.

Oficina Temática IV - "Consciência Fonológica"

Lengalenga “Que está?” – Luísa Ducla Soares



Foi distribuída a cada aluno do 4.º ano uma cartolina com um verso de uma lengalenga, para descobrirem qual o parceiro que tem o verso que rima com o seu. A partir daqui foram ordenando a lengalenga, observando que tem uma estrutura repetitiva e lúdica e transmitindo
uma mensagem.

Em trabalho de pares fizeram a ilustração.

Depois de lerem a lengalenga, numa actividade individual, os alunos acrescentaram mais alguns versos da sua autoria que, posteriormente, leram aos outros elementos da turma.

Numa ficha, dividiram palavras e classificaram-nas quanto ao número de sílabas. Fizeram também alguns exercícios de translineação, notando-se aqui que alguns alunos ainda confundem a divisão de palavras com "ss" e "rr" com a sua translineação.

Oficina Temática IV - "Consciência Fonológica"

O grupo de alunos do 2.º e 3.º anos leram o texto apresentado ao que se seguiu o rodear, com as cores indicadas, de palavras com "ge", "gi", "je" e "ji", copiando-as para os espaços próprios.

Continuando a realização da ficha, escreveram as palavras representadas nas gravuras, inventando uma frase para cada um desses vocábulos. De seguida, legendaram imagens

utilizando as palavras dadas. Completaram um crucigrama com os vocábulos de uma lista. Escreveram correctamente algumas palavras escritas ao contrário, por exemplo:

_______________________________________

otiej - jeito
zig _________________
ajnig _______________
megurref ____________
mujej _______________

agiporej _____________

______________________________________

Num outro exercício, os alunos tinham que, a partir de um nome dado terminado em "em", por exemplo "ramagem", descobrir um outro nome "rama", ou vice-versa, por exemplo:

________________________________________

ramo -ramagem
_____ - patinagem
pluma - _______
_____ - ferrugem
conta - ________

________________________________________

Para concluir, à medida que iam terminando os trabalhos completavam exercícios em que tinham de formar novos vocábulos a partir de uma sílaba comum "ge", "gi", "je", "ji" e partes de palavras, ilustrando o trabalho.